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浅谈低重心教学和学困生帮扶

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摘要摘要低重心教学是老生常谈的问题，很多人针对这个问题进行了多方面探究。经过多年一线教学经验的总结，我发现从教育教学对象上来看，低重心教学应该指“面向大多数”；从教学内容上来看，低重心教学应该指“抓住主干知识进行教学”；从教学和检测要求上来看，低重心教学应该指“合理控制难度”；从目标要求上来看，低重心教学指的是“树立小目标，低走高开”；从学科位置来看，低重心教学指的是“通盘考虑，不搞学科本位”。

DOI 0dprpoqxj2/3470469

作者李国

机构地区威海机械工程高级技工学校山东威海264500

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词低重心教学习惯养成学困生帮扶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）