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认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示

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摘要在提出认知心理学向艺术领域拓展的背景下,阐述了认知心理学对音乐、音乐教育的观点以及这些观点对我国音乐教育在音乐本质论、音乐学习论、音乐教育评价方面的启示.

DOI 2d31y5ml49/344719

作者资利萍

机构地区不详

出处《中国音乐学》 2005年2期

关键词认知心理学音乐教育认知论内隐形而上

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国音乐学

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