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正确归因、引领反思、追进落实——浅谈如何有效开展园本教研

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摘要摘要如何通过园本教研去有效促进教师专业成长，推动幼儿园教育质量提高，进而切实贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《指南》。我园通过多年的实践和探索，总结出一套开展园本教研的有效模式，即正确归因、引领反思、追进落实。本文以一次园本教研活动案例为蓝本对这一模式做了一个简单介绍。

DOI lj1659o74v/3439344

作者徐燕

机构地区浙江省诸暨市暨阳街道暨北幼儿园311800

出处《素质教育》 2019年12期

关键词幼儿关注园本教研

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1徐燕. 正确归因、引领反思、追进落实——浅谈如何有效开展园本教研.教育学,2019-10.
2迟佳鸣. 浅谈如何有效地开展园本教研.社会学,2010-02.
3王莉. 浅谈幼儿园如何有效开展园本教研活动.教育学,2023-04.
4王彩玲. 如何组织开展有效的园本教研活动.教育学,2020-09.
5丁庆. 如何组织开展有效的园本教研活动.教育学,2020-09.
6帅梦. 浅谈幼儿园园本教研活动的有效开展.教育学,2021-11.
7李佳娱. 浅谈幼儿园园本教研活动的有效开展策略.教育学,2022-07.
8王桂欢. 浅谈幼儿园开展园本教研活动的有效策略.教育学,2024-05.
9曹晓薇;蔡迎旗. 基于园本教研的专业引领的有效策略.教育学,2017-01.
10王志军. 谈幼儿园如何开展园本教研活动.教育学,2020-08.

来源期刊

素质教育

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