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有效提问，擦亮思维火光

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摘要摘要美国心理学家布鲁纳曾指出“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”因此在小学数学教学中，教师如恰当得法地运用好课堂提问，就能事半功倍地吸引学生的注意力，激起学生的好奇心，提升学生的学习意识，鼓励学生根据问题敢于思考、质疑，从而解决问题，达到教学的最终目的。

DOI pd53newm47/3430923

作者梁云芳

机构地区山东省莱州市三山岛街道过西小学261417

出处《素质教育》 2018年12期

关键词小学数学有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）