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小学生语文朗读能力的培养策略初探

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摘要摘要听说读写是语言教学的重要内容，朗读作为语文教学的重要环节，其重要性不言而喻。古语就有“书读百遍其义自见。”朗读作为语文的一项基本功，能够帮助学生更好地了解文章内涵，感知文本作者的思想情感，对促进学生写作，提升学生鉴赏能力、总结归纳能力大有裨益。小学阶段是学生开展朗读训练、培养学生朗读兴趣、帮助学生形成正确朗读习惯的关键时期。本文主要分析了小学语文朗读教学中存在的问题及其优化对策。

DOI ojn3k131dr/3413061

作者王昱

机构地区甘肃省甘谷县磐安小学741200

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词小学语文朗读能力问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）