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《中学课程辅导:教师教育》
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2015年3期
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对发展性学生评价的重新认识
对发展性学生评价的重新认识
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摘要
摘要发展性学生评价不再是面向少数学生,更不是甄别、选拔把学生分出等级与他人比较,而是要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展的需求,重视差异;关注学生在学习过程中的进步和变化,及时评价。帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有基础上的不断发展、不断提高。因此,可以形象地说发展性评价不再是把学生分出等级的“筛子”,而是激励学生发展的“泵”。
DOI
pj06918vjy/3374103
作者
侯玉琴
机构地区
侯玉琴
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2015年3期
关键词
学生观
发展观
评价观
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2015年3期
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