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浅谈政治课发展学生思维能力的探索

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摘要摘要教师要及时抓住一些有利时机，提出一些开放性的、没有单一答案的问题，启发学生运用所学知识从不同角度、不同层次进行分析。可激活学生的思维，培养他们的创造性思维能力，鼓励学生用提出问题、分析问题、解决问题的思路来进行探究思考。

DOI 0dprq160j2/3349545

作者马斌

机构地区马斌（威宁县职业技术高级中学贵州威宁553100）

出处《现代教育科学》 2010年7期

关键词学生政治课探索

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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