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刍议数学探究式学习的误区与对策

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摘要探究式学习是一种类似于科学研究的学习方法，它在某种程度上冲破了传统课堂教学模式的某些禁锢。探究式学习对培养学生的自主探索精神，发展学生的创新思维与能力，掌握一定的学习技能是很有帮助的，但在认识与操作层面上也存在着不少误区，甚至严重违背了探究式学习的本质意义。

DOI 2d31yyw849/331919

作者程长富

机构地区不详

出处《安徽教育论坛》 2005年1期

关键词探究式学习传统课堂教学模式数学学习方法科学研究探索精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）