首页 > 《教学与研究》 > 2019年5期 > 探索性教学理念指导下高中数学教学的优化

探索性教学理念指导下高中数学教学的优化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要伴随着社会的发展和进步，知识的更新和变革。国家、社会、家长及学生，对于教育教学的要求逐渐的提升。高中阶段，作为学生教学过程中最为关键和重要的学期，受到了极大的关注和重视。尤其是高中数学，作为高中阶段的重要基础学科，起到了强化学生思维能力、夯实学生逻辑基础，促进学生理解能力的重要作用。不同于语文、英语等理解性文化课学科，高中数学的学习难度、学习范围和学习要求，极具挑战性。如何运用更新、更好、更科学合理的教学方式，提升教学效果、教学质量和教学效果显得迫不及待。

DOI 7dmqyywv4n/3245278

作者刘姗姗

机构地区刘姗姗（福建省南安市侨光中学福建南安362300）

出处《教学与研究》 2019年5期

关键词探索性教学高中数学优化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）