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小说的多文本读写结合教学方法初探

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摘要摘要小说类的多文本读写结合，通过整合教材资源，从课内到课外，根据教学需要构建不同议题，进而有目的地对学生阅读、概括和写作水平进行指导。

DOI rdx1281l4l/3206825

作者阮丰

机构地区（陈州高级中学）

出处《知识-力量》 2018年6中期

关键词多文本一篇带多篇整合议题

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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