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新课程小学数学情境教学

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摘要摘要新课程小学数学情境教学是具有一定情感氛围的教学活动。巧妙创设情境是激发学生求知欲，启迪学生思维，活跃课堂气氛的重要手段；为学生服务，让学生用数学眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。

DOI rj8xx7w9d0/3121282

作者张静

机构地区（青海省西宁市周家泉小学，青海西宁810000）

出处《知识-力量》 2018年4中期

关键词新课程小学数学情境教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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