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农村中学开展地理研究性学习的探索

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摘要摘要研究性学习作为新课程倡导的学习方式之一，是一种富有创新和实效的教学理论策略，是新课程理念下实施素质教育的必然要求。研究性学习“以培养学生创新精神和实践能力为重点”，它赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和鲜明的时代特征。研究性学习使得学生的发展更具有独立性、主动性和创新性。但是在实施过程中，由于农村中学与城市学校的特点存在较大差别，必须因地而异、因地制宜。根据农村中学地区的特点，结合我地实际，本文简要介绍农村中学如何开展地理研究性学习。

DOI ojz55ynej5/3118722

作者蒲建明

机构地区四川省剑州中学蒲建明

出处《现代中小学教育》 2019年4期

关键词开展地理研究性学习农村中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）