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小学语文习作的教学策略研究

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摘要小学语文教学经常遇到学生组织表达能力弱，文章字数不达标、抄袭或千篇一律等问题。本文将以所提及的问题为导向，集合实际工作中的教学经验和案例，通过低年级学生的说话能力培养、中高年级学生的结构思维、情感表达等方式，和大家共同探讨小学语文习作的教学方法。

DOI kwjvrew47q/3102

作者徐晓云

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2019年4期

关键词小学语文习作习作教学看图写话结构思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）