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提高物理课堂教学有效性的策略

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摘要摘要如何让学生能够在有限的课堂上，学到最多的知识，从而提高物理课堂教学的有效性。本文从“课前预习案”、“阅读能力的培养”、“教师与学生的角色的互换”等几个方面，并结合高中物理新课程的课堂教学，总结了几点提高物理课堂教学有效性的策略。

DOI 34g9egx3d9/3048679

作者孙丹

机构地区陕西柞水中学孙丹

出处《新疆教育》 2014年3期

关键词高中物理课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）