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运用多媒体教学初中英语——多媒体突破英语教学难点的尝试

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摘要摘要多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应使教学过程中具有了生动活泼的教学方式。笔者结合自己的教学实践，探讨了如何利用多媒体技术创设最佳情境，突破英语教学难点，从而获得最佳教学效果。

DOI 7j68er9740/3047166

作者 ◆刘春艳

机构地区 ◆刘春艳河南省平顶山市卫东区光华学校467000

出处《教育学文摘》 2013年2期

关键词多媒体英语教学难点突破

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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