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试论职业高中物理课堂教学的“质疑”

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摘要摘要本文阐述了职业高中物理课堂教学的“质疑”，并以学生质疑能力的培养为手段，创设民主的课堂氛围，使学生大胆质疑，让学生有发表见解的权力与机会；同时，要创设问题情境，引导学生质疑。

DOI 34g9m9x3d9/3005479

作者李怀英

机构地区 ◆李怀英山西省吕梁市岚县高级职业中学035200

出处《教育学文摘》 2014年8期

关键词高中物理质疑启发创设情境创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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