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如何激活初中历史课堂教学

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摘要〔摘要〕初中历史是初中整体教学的重要组成部分，是培养学生综合素质的基础，教师应当给予这门课程足够的重视，并积极采用科学有效的教学方法，努力提升历史教学水平。本文探讨了如何激活初中历史课堂教学。

DOI pj07yq20dy/2984651

作者陈贵朝

机构地区陈贵朝

出处《教育研究》 2014年6期

关键词〔〕初中历史课堂教学策略1 激发学生学习历史的兴趣，提高教学的有效性兴趣是一种带有强烈的趋向性的心理特征，一旦学生对所学的历史知识产生了兴趣，就会从心底产生一种强烈的知识渴望，会主动地探索，最终达到提升学习效率的目的。由于历史学科本身具有的独特性，导致学生在学习时存在一定的难度，因此，学生对历史学习是否存在兴趣就非常关键。在教学环节，教师合理地利用电脑幻灯电影等多媒体，让学生感悟历史走进历史，刺激学生感官，震撼学生思想，以此来调动学生的学习积极性，无疑成为高效课堂的一大法宝。例如，在教学《星星之火，可以燎原》一文时，很多学生对于新民主主义革命中的&ldquo 星星之火，可以燎原&rdquo 讲述的主要意思难以理解。这时，我们就可以设计一个教学活动用火燃烧生活中一部分垃圾。当然，为了保证学生的安全，我们可以利用多媒体教学进行演示&mdash &mdash &mdash 如果点燃垃圾的一个角，很快就会使整个垃圾堆燃烧起来。我们也可以让学生自己演示一下，尝试着去&ldquo 点燃&rdquo 垃圾的一角，让学生去感受一下&ldquo 星星之火&rdquo 的威力。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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