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巧借提问艺术锻造小学生数学核心素养

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摘要摘要自古代起便有孔子、苏格拉底等著名教育家提倡教师以对话的方式抽丝剥蚕逐渐引导学生找到问题本质所在。在教育水平大幅度提升的今天，提问艺术已经作为各个教育阶段的教师普遍适用的手段。此篇文章就提问艺术的僵化问题、提问艺术对于学生的数学学习的帮助以及作为一名教师如何巧用提问艺术提高小学生的数学核心素养展开讨论。

DOI ojnzrzm5jr/2921885

作者周启梅

机构地区重庆市璧山区璧泉小学402760

出处《教育学文摘》 2019年09期

关键词提问艺术小学数学数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）