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浅析小学语文阅读教学现状及对策
浅析小学语文阅读教学现状及对策
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摘要
〔摘要〕阅读是人们从书面语言中获得信息的一种活动。新课程标准实施以来,在小学语文阅读教学中,读的方法形式多样化,时间也足了,但学生是否真正读到心里了呢?小学语文阅读教学还普遍存在高耗低效和重读轻悟的现象。小学语文阅读教学要真正有效,就要更新教育观念,改进教学方法,让其形式多样化,使感知性地阅读与理解性地阅读相结合,让阅读教学真正取得实效。
DOI
odwy359vjk/2887780
作者
洪静
机构地区
洪静
出处
《教育研究》
2012年10期
关键词
〔〕阅读教学现状研究对策
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2012年10期
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