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《中学课程辅导:教师教育》
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2013年17期
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关注学情顺学而导
关注学情顺学而导
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摘要
摘要在语文课堂教学过程中,我们经常会碰到一些始料不及的问题,如何能让自己面对复杂的学情做到随机应变、游刃有余呢?本文结合具体案例从三个方面谈谈如何关注学情,顺学而导关注学生的不同意见,追根溯源;关注学生的不着边际,探究文本;关注学生的新奇问题,抛还学生。虽然有一些应对策略可供借鉴,但重要的还是教师要切实提高自己的语文综合素养,多实践、多总结,才能提升随机应变的能力,才能让课堂走出窘迫,留住精彩!
DOI
5joznlo34v/2886384
作者
李玲喜
机构地区
李玲喜
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2013年17期
关键词
学情
引导
应对策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2013年17期
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