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让音乐动起来一一浅谈低年级音乐教学与律动

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摘要摘要学生在表达对音乐的感受时，往往通过“动”来表现，这也是学生最直观、最简单的表现形式。小学生学习律动，不仅能够培养学生动作意识，还能够有效提高学生的审美能力以及创造能力，使得学生肢体运动协调，对于开发学生大脑、培养学生良好性格有很大的帮助，有助于学生的健康发展。在低年级音乐教学过程中结合律动进行教学，引导学生积极参与音乐律动中来，能够让学生在“动”的过程中感受到音乐的乐趣，营造出活跃的课堂氛围，这对于培养学生身心健康发展是非常重要的，同时也是提高低年级音乐教学效率的关键

DOI 5joznpzn4v/2881936

作者邓丽莉

机构地区邓丽莉浙江省义乌市青口小学322000

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词音乐律动低年级音乐教学身心健康发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）