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“大数据”背景下农村教师专业化成长的几点思考

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摘要摘要随着义务教育均衡的推进，农村教育进入了互联网的“大数据”时代。面对大数据的到来，农村教师需要认真应对。一是提高教师的信息化素养；二是发展互助合作，建立新型合作团队；三是注重网络协同教研能力的提高。

DOI odwy36y9jk/2880780

作者姜云国

机构地区姜云国山东省莱西市院上镇武备中学266612

出处《教育学文摘》 2015年12期

关键词信息化素养建立互助合作团队网络教研能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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