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激活课堂中学生的问题意识

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摘要摘要在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生参与和体验知识技能，由未知到已知，由不掌握到掌握，由学生的“无问题”到“有问题”到“多问题”的过程，在这一过程中激发学生的主动性、独立性和创造性。那么，在课堂教学中如何解放学生的嘴巴,培养学生的问题意识呢？

DOI 5joznvx04v/2880660

作者李艳萍

机构地区李艳萍（连云港市海州实验小学江苏连云港222023）

出处《学问》 2009年20期

关键词激活问题意识

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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