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自我接受评价——评价的新理念

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摘要评价不应该只以“分数”作为惟一的标尺，它应该是动态、全面、发展的，它不是冰冷的标尺，而应该是有人文关怀的，评价应该以改进为目的，而不仅仅是为了证明，因此评价的原本就是“自我评价”。自我评价强调自我接受，强调学生对自我的认识和反思。本文主要探讨评价的本真——自我接受评价的意义、内容并对实施自我接受评价提出针对性的建议。

DOI 67dmg8yrdn/280954

作者刘丽姣;欧阳艳

机构地区不详

出处《函授教育：继续教育研究》 2003年1期

关键词自我接受评价主体性发展教师评价评价方式教育过程

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）