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新理念新课堂新评价——新课程理念下对学生数学学习评价的研究

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摘要义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。在数学课堂教学中，教师将紧密联系学生的生活实际，从学生的生活实验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。在新课程逐步实施的过程中，学生学习方式的改善，

DOI lj1eez1rdv/349744

作者李增强

机构地区不详

出处《教育科研论坛：教师版》 2005年6期

关键词新课程理念学习评价新理念新课堂义务教育阶段数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育科研论坛：教师版

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