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数学模型思想在小学数学教学中的应用分析

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摘要摘要在素质教育理念的科学指导下，小学数学教师在设计、组织各项教学活动中，除了要丰富、优化授课内容与方法之外，还要做到真正从学生现有生活经验入手，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型、理解运用的整个过程。且在此过程中，教师要从不同角度入手，全面激发学生学习积极性，优化数学模型思想的应用研究。

DOI odwy6o0gjk/2791608

作者任冬阳

机构地区任冬阳吉林省松原市宁江区临江小学138000

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词数学模型思想小学数学应用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）