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分析小学数学高年级学生解题习惯的培养

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摘要摘要基于分析小学数学高年级学生解题习惯的培养。首先分析出小学数学高年级学生解题教学中存在的问题。其次分析出小学数学高年级学生解题习惯培养的有效策略，通过结合实际生活和创设情境教学两种途径。最后分析出小学数学对高年级学生解题习惯的培养，有利于提高学生的数学学习能力，使学生逐渐发现解题思路，养成良好的解题习惯。

DOI 5jozvgl04v/2788884

作者杨绍康

机构地区杨绍康贵州省松桃苗族自治县九江中心完小

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词小学数学高年级解题习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）