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浅谈小学数学研究性学习教学策略

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摘要摘要小学数学研究性教学是新课改提出的教学方法之一，研究性教学可以提升数学课堂教学效率，丰富教学内容，培养学生的创新思维能力，启发学生潜在的学习意识与欲望。本文主要就小学数学研究性学习教学策略进行详细分析与阐述，希望对今后小学数学教学提供些许帮助。

DOI wjv0w5nq47/2738174

作者高玉梅

机构地区（四川省南部县第二小学，四川南充637300）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词数学研究性学习教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）