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《知识-力量》
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2019年10期
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浅谈小学数学研究性学习教学策略
浅谈小学数学研究性学习教学策略
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摘要
摘要小学数学研究性教学是新课改提出的教学方法之一,研究性教学可以提升数学课堂教学效率,丰富教学内容,培养学生的创新思维能力,启发学生潜在的学习意识与欲望。本文主要就小学数学研究性学习教学策略进行详细分析与阐述,希望对今后小学数学教学提供些许帮助。
DOI
wjv0w5nq47/2738174
作者
高玉梅
机构地区
(四川省南部县第二小学,四川南充637300)
出处
《知识-力量》
2019年10期
关键词
数学
研究性学习
教学策略
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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