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浅谈多媒体辅助高中数学教学

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摘要摘要多媒体辅助数学教学加强了教师的核心和主导地位，教师的角色发生了变化，同时不能忽略了学生的主体地位。数学教师变成了多媒体辅助教学中的创设者、整合者、评估者和思考者，学生是知识的接受者、是多媒体数学辅助教学的主体。

DOI rj8nyokkj0/2683734

作者许莉莉

机构地区山东省淄博市淄川中学255100

出处《素质教育》 2016年7期

关键词多媒体高中数学辅助教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）