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小学数学解决问题方法多样化的探究

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摘要摘要解决问题的方法多样化可以提高学生的思维能力，对于小学数学的教学效果提升具有重要意义。新课程标准指出课程改革要更多地倾向于多样化教学，倡导教师培养学生的自主能力、探究能力、解决问题的能力以及创新能力。因此，教师应该更加深入地研究小学数学解决问题方法的多样化，从而实现解决问题多样化的需求。

DOI n49nwnl9dy/2659359

作者祁胜富

机构地区祁胜富重庆市开县汉丰第二中心小学405400

出处《素质教育》 2015年12期

关键词小学数学解决问题多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）