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用新课程理念来建设和管理班级

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摘要摘要班主任是学生的组织者、引导者、协调者与教育者。近年来，随着我国素质教育的不断深化，尤其是新一轮基础教育课程改革步伐的不断加快，对班主任工作也提出了更高的要求。本文结合实例从提高班主任班级管理能力、丰富班主任的知识储备、提升班主任的人格魅力等三方面对班主任成长的有效途径进行了深入的探索。

DOI 54k87q534k/2611857

作者龙洁

机构地区龙洁贵州省毕节市第八中学551700

出处《教育学文摘》 2013年5期

关键词探究班主任成长途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）