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关于随班就读生的教学思考

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摘要摘要在小学教育中特殊学生随班就读的情况已屡见不鲜，该模式属于特殊教育的范畴。本文作者系一名基层小学数学教师，阐述在教育一位随班就读的智障患者学生过程中的发现、收获和问题。

DOI 6jrx8p75j5/2570915

作者杨春艳

机构地区杨春艳成都双语实验学校和悦分校610000

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词智障随班就读特殊教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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