首页 > 《教育学文摘》 > 2019年4期 > “化干戈为玉帛”

“化干戈为玉帛”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文首先探讨了音乐教学中的三种矛盾，如经典和流行、自由和自主，传统和多媒体的矛盾等，在此基础上，针对每种矛盾的特点提出了不同的对策。

DOI lj1zrg6rdv/2555392

作者马晓珍

机构地区 ——谈当前音乐教学中几种矛盾的解决

出处《教育学文摘》 2019年4期

关键词教材音乐流行音乐自由与自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 化干戈为玉帛.教育学,2018-11.
2李国强. 化干戈为玉帛——邵式平处理械斗记.世界经济,1990-12.
3张文元;李文军;凌原. 化“干戈”为玉帛.法学,2003-06.
4王宗尊;宋商容. 干戈化玉帛.体育学,2005-02.
5张慧. 化“干戈”为“玉帛”：像春雨般滋润.教育学,2013-12.
6瞿光林;陈锦新. 总将干戈化玉帛.法学理论,1999-11.
7梁文斌;王命腾. 手起刀未落干戈化玉帛.体育学,2003-09.
8跃风. 巴以人民盼和平,干戈何时化玉帛——中东问题相关词汇小集.英语,2001-09.
9范漪. 干戈终于化为玉帛——从一件校园意外事件的处理谈起.教育学,2003-01.
10叶舒宪. “玉帛为二精”神话考论.艺术理论,2014-03.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教材音乐流行音乐自由与自主

返回顶部