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初中科学教学策略初探

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摘要摘要本文从培养学生学习动机，激发学生学习学习的主动性，实行多元评价等方面阐述了初中科学教学的策略，组织和指导学生在科学课堂上进行有效学习，切实提高教学质量和学生的综合素质。

DOI ojzoyrxrd5/2529070

作者尹四莲

机构地区尹四莲深圳市罗湖中学518000

出处《中国科技教育》 2011年3期

关键词初中科学教学策略综合素质

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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