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有效创设情境让学生“身临其境”

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摘要摘要在小学语文的教学过程中，通过情境教学的运用，教师可以有效吸引学生的注意力，提高学生的兴趣和学习效率，促进教学目标的顺利达成。因此，小学语文教师要因文制宜、因时而设，有意识、有目的地为学生创设教学情境，调动学生学习的内动力，使学生能够积极参与教学过程，充分张扬个性，真正成为学习的主人。

DOI 34g3py9od9/2520807

作者马智伟

机构地区四川省苍溪县龙洞乡中心小学628400

出处《素质教育》 2017年2期

关键词小学语文情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）