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2019年3期
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小学五年级数学研究性学习教学策略分析
小学五年级数学研究性学习教学策略分析
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摘要
摘要在数学的学习中,教师不能在教学中进行一言堂,整个教学过程中都是一个人在唱独角戏,要引导学生主动地参与到探究中来,教师要从学生的实际情况出发,了解学生的真正需求是什么,然后不断进行教学改革,让学生们进行自主探究,只有学生进行自主探究,才能将知识掌握得更加牢固,教师要让学生在合作中进行学习,合作中学生可以交流自己的想法和观点,大家一起共同进步。
DOI
5jo8plz64v/2485636
作者
旺国庆
机构地区
(贵州省遵义市正安县格林镇源泉小学,563400)
出处
《知识-力量》
2019年3期
关键词
小学五年级数学
研究性学习
教学策略
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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