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《中国教师》
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小学五年级数学教学策略探究
小学五年级数学教学策略探究
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摘要
摘要:在小学教育阶段,数学作为基础学科,其教学效果直接影响着学生的逻辑思维能力和问题解决能力。对于五年级的学生来说,他们正处于从具体思维向抽象思维过渡的关键时期,因此,有效的数学教学策略显得尤为重要。本文将深入探讨适用于小学五年级的数学教学策略,旨在提升学生的学习兴趣,增强他们的数学素养,同时为教师提供实用的教学参考。
DOI
2d31y5oxg4/8268291
作者
潘秋芳
机构地区
广东省罗定市实验小学527200
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
小学五年级
数学教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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