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对“研究型教师”研究的反思
对“研究型教师”研究的反思
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摘要
研究型教师研究的主要内容是有关课堂教育教学问题,研究型教师就是将教育教学与研究相结合,所有教师都可以从事一些力所能及的教育教学研究
DOI
7dm8z9ev4n/2446630
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
教师研究
研究反思
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年03月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
admin.
对“研究型教师”研究的反思
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2
李志群.
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.教育学,2008-03.
3
熊双燕.
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.教育学,2020-11.
4
黄文龙.
“研究型教师”值得研究
.教育学,2007-11.
5
刘松.
浅谈研究型教师的成长
.教育学,2014-12.
6
王利.
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.英语,2011-11.
7
刘蕾.
“研究型”教师到底该研究什么
.教育学,2006-05.
8
刘慧芳;孙淑杰.
研究型教师——新世纪教师新形象
.职业技术教育学,2003-01.
9
崔毅.
研究型教师的基本特征
.教育学,2010-02.
10
高祥薇.
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.教育学,2005-02.
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