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优化高中英语阅读课堂的词汇教学

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摘要在新课程背景下,高中英语阅读教学中进行有效的词汇教学成为提高课堂实效的关键所在。本文分析了课堂词汇教学的误区,并结合教学实践,从阅读课的词汇教学时机和策略两个方面进行探讨。

DOI pj0z3rwy4y/2180927

作者何妍

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年3期

关键词词汇教学时机词汇分类处理猜词悟义策略

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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