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独立学院大学英语听说课“教”与“学”的现状及改革措施

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摘要独立学院是一种新型办学体制,在薄弱的师资与学生的特殊性情况下,大学英语听说课的教学效果很不理想。通过分析现状,本文得出从提高教师专业素质、改善课堂教学设计以及转变学生学习方法等几方面可推动"教"与"学"的新模式,从而促进大学英语听说课的提升。

DOI pj0z3vzy4y/2179175

作者向云

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年4期

关键词独立学院大学英语听说课 “教”与“学”

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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