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网络课程交互特性分析与利用

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摘要本文就远程教学中网络课程交互功能的有效利用问题进行了系统地分析,旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性,加速学习化社会形成的进程.

DOI rlj10lqg4v/217892

作者张庆秀;王跃生;韩清献

机构地区不详

出处《开放教育研究》 2004年5期

关键词网络教育交互性学习资源学习化社会课程设置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

开放教育研究

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