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《课程教材教学研究:幼教研究》
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2006年1期
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专业化教师的特征
专业化教师的特征
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摘要
未填写
DOI
rj8k3lv9j0/2174434
作者
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:幼教研究》
2006年1期
关键词
终身学习者
知识权威
知识结构
教育科学
反思者
科学者
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:幼教研究
2006年1期
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