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例谈小学数学教学中问题情境的创设

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摘要新课改要求教学要从学生的原有生活经验出发,联系学生的生活实际,创设有意义的问题情境,再进行相应的教学活动。有效的教学中,需要一个良好的开端引领,而其中创设问题情境非常关键。自新课标提出以来,为了达到教学要求,有些教师精心设计各种问题情境。但在实际教学中,由于不可预知因素的影响,问题情境的创设成为摆设,逐渐失去了原有的意义及价值,使得课堂效率大大下降,阻碍了学生的正常学习发展。因此,如何创设有效的问题情境,应该引起当前每位教

DOI pd5y56zgj7/2164047

作者杜忠利

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2016年5期

关键词教学活动数学教学课改要求学习发展小学数学课最近发展区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）