首页 > 《教育探索》 > 2003年4期 > 学困生的学习心理障碍与教育对策

学困生的学习心理障碍与教育对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学困生是教育对象中的一个特殊群体,学习困难的形成原因是多方面的,探讨学生因自身学习心理障碍而导致学习困难这一问题,并针对学困生的学习心理障碍提出教育对策,具有现实意义.

DOI 5jo18k2ndv/2098984

作者王春梅;辛宏伟

机构地区不详

出处《教育探索》 2003年4期

关键词学习困难学困生学习心理障碍教育对策统觉失调注意缺陷

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冒永健. “学困生”学习心理障碍剖析及转变对策.教育学,2008-07.
2周友权. 初中英语学困生学习心理障碍及对策.教育学,2022-10.
3admin. 浅思英语学困生心理障碍与教学对策.文化科学,2009-08.
4闻佩佩. 初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策.教育学,2019-12.
5符玉婷. 初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策.教育学,2022-04.
6农静. 初中英语学困生的学习心理障碍及缓解对策.教育学,2020-11.
7张勇. 学生学习化学的心理障碍与对策.教育学,2011-12.
8乌兰巴特尔. 中职学困生学习心理障碍的成因和策略分析.教育学,2020-08.
9张雪侠. 浅谈英语学习学困生心理障碍及解决方案.教育学,2014-10.
10杨得林;张德毓;张汉彪. 开放教育中学生学习心理障碍的调研与对策.成人教育学,2001-01.

来源期刊

教育探索

教育探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学习困难学困生学习心理障碍教育对策统觉失调注意缺陷

返回顶部