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梅耶意义学习理论“SOI”模式的科学性探索

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摘要理查德E.梅耶意义学习理论是为了实现"为迁移而教"。它以学习者为中心,充分关注学习者对信息的选择组织和整合。梅耶意义学习理论"SOI"模式汲取和融合了认知心理学和建构主义理论的科学要素,具有科学性特征。

DOI 54knw3e04k/2037833

作者刘星伯;郝林晓

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2016年4期

关键词意义学习理论 “SOI”模式学习过程科学性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江苏第二师范学院学报

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