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长线课程:学生数学核心素养培育的有效途径

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摘要长线课程,即将一道题、一节课乃至一个单元的内容开发成课程,从课时走向课程,实现国家课程的校本化开发。在这一课程创生的过程中,提升教师课程意识,组建课程开发团队;设计长线活动方案,开发长线主题活动课程是规划和实施长线课程,培育学生数学核心素养的有效举措。

DOI 54kn1gpe4k/2031909

作者徐建文

机构地区不详

出处《江苏教育》 2017年41期

关键词长线课程课程开发核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育

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