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化学也可生动形象——浅谈物质的量的教学

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摘要学习物质的量，不仅是学习一个新的知识点，更可以拓展思路、改变思维方式。不仅要弄清楚同种物质间不同的物理量，还要搞清不同物质之间各种物理量间的关系。多方面、多角度认识物质的量，是培养学生的好途径。

DOI 8rdxxp5dlx/1997

作者范杏元

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年11期

关键词物质的量类比法对应关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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