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“妙在这一问”与“败在这一问”——《邓稼先》观课手记

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摘要在语文教学中,教师的课堂提问及问题导学水平,对学生学习有不可忽视的效用:妙在这一问,可激活学生思维,凸显课堂闪光点;反之,败在这一问,往往会误导学生思维活动,甚至影响课堂全局。笔者在暑期远程研修活动中,观摩了一节山东省优课《邓稼先》(录像课),这节课的问题导学,可谓“喜忧参半”。一、喜在何处:妙在这一问喜的是教师的导学思路令人耳目一新。教师主要通过两个具有先导性的问题引领学生对课文进行整体感知。

DOI n498kre3dy/1960735

作者孙贞锴

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2018年4期

关键词《邓稼先》学生思维手记观课课堂提问问题导学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

2018年4期

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