首页 > 《武汉市教育科学研究院学报》 > 2001年12期 > 数学概念引入的四种方法

数学概念引入的四种方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>概念的引入是进行概念教学的第一步。这一步走得好,对帮忙学生学好概念十分重要。本文就概念的引入介绍四种方法,或许对数学教师在进行概念教学时有所帮助。一、用实际事例或实物、模型引入概念在进行概念教学时,应密切联系概念的现实原型,引导学生分析日常生活和生产实际中常见的事例,使学生在观察有关的实物、图示、模型中,获得对于所研

DOI g4q16x57d8/1922772

作者马琨

机构地区不详

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2001年12期

关键词概念教学四种方法定义概念引导学生引入概念数学概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 四种方法用好描写.教育学,2014-03.
2闻生. 开启心智的四种方法.学前教育学,2003-06.
3孙铭. 游记结尾的四种方法.教育学,2004-08.
4彭素珍. 文言断句的四种方法.教育学,2010-12.
5王敏. 浅谈小学数学激趣的四种方法.教育学,2017-03.
6郑俊兰(山西省交口县双池一小学032403). 激发学生学习数学兴趣的四种方法.教育学,2009-08.
7段克画. 两种方法四种解法.教育学,2003-10.
8石丽静. 语文学习的四种方法.文化科学,2009-03.
9一凡. 教育固执孩子的四种方法.教育学,2008-04.
10王学森;周志刚. 求地球质量的四种方法.教育学,2004-04.

来源期刊

武汉市教育科学研究院学报

2001年12期

数学概念引入的四种方法

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学概念引入的四种方法

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多