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《武汉市教育科学研究院学报》
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2001年12期
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数学概念引入的四种方法
数学概念引入的四种方法
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摘要
<正>概念的引入是进行概念教学的第一步。这一步走得好,对帮忙学生学好概念十分重要。本文就概念的引入介绍四种方法,或许对数学教师在进行概念教学时有所帮助。一、用实际事例或实物、模型引入概念在进行概念教学时,应密切联系概念的现实原型,引导学生分析日常生活和生产实际中常见的事例,使学生在观察有关的实物、图示、模型中,获得对于所研
DOI
g4q16x57d8/1922772
作者
马琨
机构地区
不详
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2001年12期
关键词
概念教学
四种方法
定义概念
引导学生
引入概念
数学概念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2001年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
武汉市教育科学研究院学报
2001年12期
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