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“以形说义”与中学文言文教学

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摘要本文阐述了传统训诂学“以形说义”的训诂方法,以及使用这种方法的工具和原始依据。并结合中学语文课本文言文注释,说明如何应用这种方法进行文言文的字、词教学。同时,也指明了“以形说义”的条件和局限。

DOI rj8z792kj0/1913958

作者何慎怡

机构地区不详

出处《深圳信息职业技术学院学报》 2001年1期

关键词以形说义中学语文教学文言文工具依据应用

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2001年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）